【摘 要】
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目的 探讨TIA患者血小板活化功能的变化及奥扎格蕾对其影响。 方法 66例颈内动脉系统短暂性脑缺血发作(TIA)患者随机分为奥扎格蕾组和常规治疗组。奥扎格蕾组应用奥扎格蕾
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目的 探讨TIA患者血小板活化功能的变化及奥扎格蕾对其影响。 方法 66例颈内动脉系统短暂性脑缺血发作(TIA)患者随机分为奥扎格蕾组和常规治疗组。奥扎格蕾组应用奥扎格蕾钠120mg+生理盐水250ml，静脉滴注1次／d，连用2周。常规治疗组应用复方丹参20ml+生理盐水250ml，静脉滴注1次／d，连用2周。分别于发病24h内、治疗7d、治疗14d，抽空腹血，应用流式细胞仪和单克隆抗体测定反映血小板活化功能的指标CD62p、CD63。选取门诊健康查体40人作为健康对照组。分别对两组进行临床疗效观察。 结果 ①TIA发病早期(24h内)血小板活化功能增加，CD62p、CD63值较对照组显著增高，与对照组比较有显著性差异(P＜0.001)。②TIA合并高血压组血小板表达CD62p、CD63增强，高于无高血压组(P＜0.05)；TIA合并糖尿病、高血脂者其CD62p、CD63表达均高于相应对照组(P＜0.05)。③TIA患者经常规治疗，血小板表达CD62p、CD63缓慢下降，14d时其值仍高于健康对照组(P＜0.05)。④TIA患者经奥扎格蕾钠治疗后，血小板表达CD62p、CD63快速下降，至14d时已接近健康对照组(P＞0.05)。与常规组相比，CD62p、CD63在治疗7d时明显减少(P＜0.05)，而至14d时二者有显著性差异(P＜0.01)。⑤CD62p、CD63的表达与TIA发作次数呈正相关，发作次数越多，CD62p、CD63表达越高。⑥常规组治疗有效率为60％，奥扎格蕾钠组有效率达91.2％。 结论 血小板表达CD62p、CD63在TIA患者中明显增加，并与病情转归相
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目的：研究冠脉支架植入术术前，术后对患者心理健康的影响，为提高冠脉支架植入术术后患者生活质量提供依据。 方法：采用单项分类重复测定方差分析和相关性研究，随机选取2013年12
摘 要：创新是国家强盛之基，创新是民族进步之魂，科技创新越来越成为发展生产力的重要基础和标志，越来越决定着一个国家、一个民族的发展进程。美术课程作为好多师生眼中的“副科”，学生重视程度不够。其实，艺术是培养学生创新能力的重要活动。本文结合笔者教学体会，简述在美术教学中如何培养学生的创新能力。 关键词：美术教学；创新意识；培养 在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，就要注重培养学生的独立
摘 要：小学生的作文要讲究创新。小学语文教师要做好学生作文创新指导关键是要做好语言的创新、文体的创新和立意的创新三方面的工作。 关键词：小学生；作文；创新；讲究；指导；方法 我国著名学者周海中曾经说过：“没有思想自由，就不可能有学术创新。”对于各行各业而言，创新都是非常必要的，只有创新了才能保证自身不断进步，不被社会所淘汰。同样的道理，小学生的作文也是要讲究创新的。只有在作文写作中创新了，这位
摘 要：“学习最好的东西就是对学习的兴趣”。学生只有对学习的内容产生兴趣，才能以最佳的学习状态投入到学习中去。因此，在初中美术的课堂上，教师必须要根据科目教学特点以及学生的实际情况，认真教学，仔细探索，深入研究，大胆创新，寻求行之有效的教学途径，充分激发学生的美术兴趣，提高课堂教学效率，促进初中生素质的全面发展。 关键词：初中美术；教学；兴趣 美术是一门实践性比较强的学科。在多年的教学过程中，
摘 要：孔子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”认为树人育人的初始和终极是美育的用武之地。没有美育的教育是不完善的教育，在当前的素质教育中，只有从培养“备真善美三德之完全人物”的高度来认识美育的根本宗旨，才能充分尊重并实现美育。美术教育是学校教育的主要途径，也是素质教育的重要内容，本文笔者总结了一些美术课堂上的教学方法，以期有效地提升课堂的教学效果。 关键词：初中美术；课堂教学；兴趣；方法 美术教
摘 要：根据《语文课程标准》，明确写作教学要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。这不仅是对“传统写作”的否定，更是对“自主写作”与“创新写作”的追求。如何让学生自由表达，创新发挥爱上写作呢？“心情日记”的引入不失为明智的选择，结合实际不仅能优化教学，还能催开学生“兴趣”、“创新”之花。 关键词：小学语文；写作；心情日记 在小学语文写作教
摘 要：作文的成功是初中语文成功的最重要的因素。要想取得初中作文写作的成功，就必须在众多的作文中别具一格，做到创新。注意选择材料的创新、构思立意的创新和写作手法的创新。 关键词：初中生；作文；创新；成功；优秀；技法 在初中语文试卷中，作文的分值占了将近一半的比例，由此足见作文在初中语文教学中的重要性了。也因为这个原因，初中生作文水平备受老师、学生、家长，甚至社会的高度重视。在一定程度上可以说，
摘 要：班级管理是一个动态的过程，需要班上老师和全班孩子一起共同管理的大家庭。有时教师要根据班上孩子的现有情况采取适当的措施来达到一定的目的要求。那么如何创造一个充满欢声笑语的班级呢？我个人认为需要班级管理中重要的三类人员（教师、家长、幼儿）的协调与合作形成一股凝聚力，从而达到和谐发展的目的，让我们的孩子能够健康快乐地成长！ 关键词：健康快乐；家园共育 一、 尊重幼儿，师幼平等 《幼儿园教育
摘 要：认真进行造成作文后进生的原因分析，加强对后进生写作兴趣、观察生活、课外阅读以及写作素材积累的引导。从原因分析、增强学生写作信心和教会学生观察生活三方面进行后进生作文提高的论述。 关键词：小学生；作文；后进生；写作水平；提高；信心 在日常的小学生作文指导过程中，相信绝大多数的小学语文教师都碰到过后进生写作兴趣不高，缺乏足够的写作信心，写作水平低下的问题。这一部分的作文后进生往往有着这样那