叶圣陶先生兼具教育家、作家和编辑出版家等多重身份。他的这种多重身份使得作为教与学之需的中学语文教材中其作品的选编与教学研究更具意义。自1952年叶圣陶的作品首次被选入人教版中学语文教材以来,十套人教版教材均有其作品的选编。然而在不同时期的中学语文教材中选编叶圣陶作品的数量和篇目均有所变化,有些作品随着时间的流逝逐渐淡出教材,而有些作品自问世以来就常被反复选入中学语文教材。从选编角度看,那些逐渐淡出教材的作品是否真的失去了选编的价值,仍旧被选编的作品是否仍具有旺盛的生命力?中学语文教材中的作品选编均与教学密不可分。从教学的角度看,叶圣陶作品的教学价值是什么也值得深入讨论。全文共由四个部分组成:第一章,绪论部分。首先对本文的选题原因及其价值进行了详尽的阐述,其次作了相关的研究综述,最后对本文的研究思路、研究方法以及创新点进行了简要的说明。第二章,是对叶圣陶作品在十套人教版中学语文教材中选编情况进行梳理和分析。为了更好地研究人教版中学语文教材中叶圣陶作品的选编情况,本章按照时间维度将语文教材划分为三个不同的时段。以十套人教版的中学语文教材为依据,梳理叶圣陶作品的选编情况,并对不同时期教材选编作品情况的原因进行探析。在此基础上对叶圣陶作品的选编进行思考并提出合理的选编建议。第三章,教材选编的目的是为了教学。由于《苏州园林》在近几套中学语文教材中被连续选入,同时这篇课文在结构、语言、主题上都有较为鲜明的特点,所以本章就以《苏州园林》为个案先从文体结构、语言和主题内容三个方面充分论述《苏州园林》作为本章讨论研究对象的原因,再对《苏州园林》进行教学上的思考和设想,并进一步撰写了笔者的教学设计。第四章是结语部分。这一部分对本文的写作进行小结,并对与本文相关的若干问题进行了进一步思考。