随着我国社会管理体制的变革,以街镇、(村)居委会为基本单元的社区逐渐发展起来;与之相应,具有现代意义的社区教育从上世纪八十年代中期在我国逐步兴起。九十年代末,随着国家对社区教育的重视,在全国建立了一批实验基地,社区教育开始由沿海城市扩展到内陆城市再辐射到农村,并随后在全国范围内铺展开来。然而,经历了20多年的发展,我国社区教育事业虽已初见成效,但其发展仍存在一些问题。尤其是在发展较快、较为成熟的沿海城市,其社区教育发展面临着一些亟待解决的瓶颈问题,这些问题解决与否对都市社区教育的深入发展至关重要。本论文即以上海市徐家汇街道为例,研究、分析都市社区教育发展的路径。具体而言,即是从分析我国都市社区教育发展状况入手;接着对徐家汇社区教育现状进行实证调研,即以文献分析、访谈、参与式观察等方法对其状况进行调查,并分析徐家汇在开展社区教育过程中取得的成效以及出现的问题;然后由点及面上升至都市社区教育,概括其发展面临的主要困境,最后在此基础上提出对策与建议。论文第一章引论对本研究的背景、相关研究现状、研究意义、研究思路与方法做了说明与阐释。第二章从理论的角度论述了我国都市社区的形成、发展与特点,都市社区建设的功能,并概述了我国都市社区教育发展现状、国外都市社区教育发展状况及对我国的启示,以此为基础分析都市社区教育发展的必要性与可能性。第三章分析了徐家汇街道社区教育的背景和过程,并通过问卷与访谈的方式对街道开展社区教育现状进行了调查,并对调查结果进行了全面的分析。第四章由点再上升至面,提出都市社区教育发展在认识、管理、保障机制、参与群体、实施途径等方面存在的问题。进而第五章在此基础上提出了加强认识引领社区教育工作前进的方向、健全体制做好社区教育的倡导与管理工作、及时总结制定和完善社区教育相关保障机制、开拓创新丰富社区教育的呈现和表达途径、深入调研为更多居民提供优质的教育服务等具体的对策与建议。