随着体育运动的发展,体育比赛越来越激烈,它给人们带来刺激与快乐的同时,也带来了一些负面效应。运动员在比赛中表现出的攻击性越来越多,这给社会尤其是青少年的发展造成了不良影响。因此,对运动中攻击性的研究就显得非常重要。建立一个大学生运动员攻击性特质的理论模型,对于了解运动员的攻击性结构具有重要意义。这不仅丰富了大学生运动员攻击性的理论研究,而且为广大体育工作者有效甄别不同攻击性水平的运动员提供了依据。本研究在Anderson等的一般攻击模型及前人的相关研究的基础上,结合访谈资料与调查问卷,提出了大学生运动员攻击性特质的心理结构。本研究还遵循标准化心理量表的编制程序,通过对562名大学生运动员进行施测,编制了《大学生运动员攻击性问卷》,并采用探索性因素分析与验证性因素分析,对提出的大学生运动员攻击性特质的心理结构进行了检验。同时,本研究还对性别、年龄、运动等级和运动项目等可能影响大学生运动员攻击性水平的重要因素进行了探讨。主要结论如下：1.大学生运动员攻击性特质的心理结构为二阶十一因子相关模型。其中,二阶因子为攻击性认知、攻击性情绪和攻击性行为。而攻击性认知又分别包括恶意、报复和猜疑；攻击性情绪又分别包括易怒和冲动；攻击性行为又分别包括身体攻击、言语攻击和替代攻击等一阶因子。2.二阶十一因子相关模型的验证性因素分析结果表明,该模型与实际数据拟合较好,能够较好地代表大学生运动员攻击性特质的真实结构。3.本研究编制的《大学生运动员攻击性问卷》经过检验具有较好的信度和效度,符合心理测量学的标准。4.运动项目和性别是大学生运动员攻击性的重要影响因素。体能类与同场对抗类项目其攻击性水平要高于隔网对抗类,而隔网对抗类项目其攻击性水平要高于格斗对抗类；男生攻击性水平要显著高于女生。