小学美术教育的作用是提高学生的审美素质与艺术修养,培养人的全面发展,以促进社会更加和谐地前进。他们是人类的未来,他们的发展关系着世界及人类文明的进步,而美术教育作为一种有效的教学手段,更是对他们各方面素质的培养起着至关重要的作用。众所周知,日本是一个善于学习外来文化的国家,这在日本的美术教育方面可以说尤为突出。日本注重培育造型的创造活动,培养丰富的情操,促使审美的愉悦及人格完善。现代日本美术教育是指明治维新前后至今一个世纪。这个归入"儒家文化圈"的国家,以取其精华,去其糟粕而形成现代的教育理念,这种"融合优势"值得我们去进行对比研究。这对于完善我国小学美术教育体系所重视的"双基教育",提供一定的借鉴与启示作用。本选题主要研究中日小学美术教育观念的差异,并透过对中日小学美术教育观念的探讨研究,使得我国小学美术教育向更加完善的方向发展。通过对中国与日本的小学美术教育的比较和研究,从而得出针对我国小学美术教育存在的欠缺与不足而进行调整的建议与方针。为此本文采用文献研究法、数量研究法、描述性研究、对比研究等研究方法。从以下几个部分进行了对比阐述:第一部分主要研究中日两国小学美术教育发展的趋向性,根据两国的历史发展比较研究,引出中日小学美术教育的取向及内涵。第二部分则是对中日两国小学美术教育的课程内容,教育方法以及两国教育实施效果的比较,来阐述中日小学美术教育观念。第三部分根据我国小学美术教育存在问题的研究找出现阶段针对我国小学美术教育观念转变而引发的思考。当今,我国的美术教育正处于一个亟待进步并发展的阶段,探索我国与日本小学美术教育观念差异,吸收日本小学美术教育的有益成分,促进和完善我国小学美术教育体系且为重中之重。重温小学美术教育的素质内涵与精神培养对身心发展的重要性,继而用本国自己的方式去传播"新鲜"的美育理念。本论文旨在中日两国小学美术教育的对比研究,最终目的是要发现自身的不足从而汲取对方优异的经验与教育理念。但是我们要做到不盲目照搬照抄,依据自身的教育实际情况,来创造出适用于我国的美育方式与理念,使我国小学美术教育向更加完善的方向发展,这对小学美术教育的改进与发展具有现实意义。