随着信息术的发展,多媒体技术与教学的融合越来越受到人们的广泛关注。多媒体教学方式已经走进幼儿园,为幼儿教育注入了新的活力。多媒体教学以其直观、形象的特点受到幼儿和教师的喜爱,但多媒体教学也存在着一些问题。论文主要针对L市幼儿园多媒体在教学中的应用现状进行调查与分析。主要应用问卷调查法,以访谈法、观察法作为辅助研究方法。本论文结构主要分为以下几个部分:第一部分包括研究的背景、问题提出、研究目的和意义、研究思路和方法等;第二部分内容主要介绍了多媒体教学的基础理论和相关概念;第三部分主要介绍了多媒体教学的文献综述;第四部分主要是对所选幼儿园多媒体教学现状的调查与分析,首先分析、总结了影响多媒体教学的因素,目的是确定调查的要素。然后根据这些因素编制调查问卷,针对幼儿教师发放了试卷,并对回收的数据进行了详细的分析。第五部分是找出多媒体教学存在的问题;第六部分是针对问题提出建议。第七部分是对研究的总结及提出下一步的研究趋向。利用SPSS等软件对数据进行分析,并结合访谈资料及观察记录,发现幼儿园多媒体教学主要存在的问题是幼儿园教育资源共享度不高,多媒体教学技能的培训机会受限,多媒体课件的制作能力一般,不能正确处理多媒体教学与传统教学方式之间的关系,不能合理协调教师、多媒体与幼儿之间的关系,多媒体教学对幼儿视力影响等。通过对数据的进一步分析,发现年轻的教师制作多媒体课件较熟练,经过培训的教师多媒体技能有所提高。最后针对这些问题以及具体的分析提出相关建议,建议主要包括建设教育资源共享平台,教学方式的选择,加强教师培训力度,课件制作策略,合理协调教师、幼儿与多媒体之间的关系,降低多媒体对幼儿的视力影响等方面,以期对幼儿多媒体教学能够提供一些帮助。