研究目的:本文研究目的是以学前儿童粗大动作质量量表PGMQ作为测评工具,以三个月的韵律性身体活动作为干预手段,对幼儿的粗大动作发展水平进行测量,观察韵律性身体活动是否能够对幼儿粗大动作发展起到促进的作用,其促进效果是否优于传统的身体活动方式。研究方法:采用文献资料法、测试法、实验法、对比分析法和数理统计法,其中测试法及实验法为主要研究方法。实验被试为辽宁省沈阳市皇姑区一所幼儿园的4-5岁中班幼儿共计50人,其中实验班为中一班25人,对照班为中四班25人。实验以韵律性身体活动作为干预手段,干预时间为三个月,每周三次课,实验干预前、后均使用学前儿童粗大动作质量量表对被试幼儿进行测试,以探索韵律性身体活动对4-5岁幼儿粗大动作发展的促进效果。结果:1.韵律性身体活动干预后实验班幼儿的粗大动作总分、移动能力得分操控能力得分以及平衡能力得分均有显著提高,P<0.01具有极显著性差异。2.实验干预后对照班幼儿的粗大动作总分、移动能力得分、操控能力得分以及平衡能力得分没有明显的提高,P>0.05不具有显著性差异。3.韵律性身体活动干预后两班之间具有极显著性的差异的是跃马步和双脚左右来回跳动作,P<0.01。具有显著性差异的是跑步、立定跳远、滑步侧移、双手接球、踢球、单脚站和两脚前后站等动作,P<0.05。结论:1.韵律性身体活动可以促进幼儿的粗大动作发展,包括其移动能力、平衡能力、操控能力,尤其是移动能力提高幅度较大。2.对照班幼儿粗大动作总分,移动能力、操控能力和平衡能力也有所提高,但是提高的幅度较小。3.韵律性身体活动要比传统的体育活动方式更有利于全面促进4-5岁幼儿粗大动作的发展。