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武德教育作为体育院校中的德育科目，已经到了很艰难的境地，由于社会变迁造成旧的价值观念逐步解体，而新的价值观念尚未有效重构，造成道德评价标准混乱，而武德修养教育本身的开放性，亦决定了它不可能不受社会环境的负面影响，而这些影响不仅反映在理论上，也会反映在学校德育教育的具体实践。面对这些问题，笔者以界定武德的基本起源及其含义与意义作为新的视角，分析武德修养与社会诸元结构之间的关系，应着力解决武德修养针对性较强，操作性较弱的现象，以期解决大学生的道德认知问题，培养其道德实践能力。