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目前,我国正在实现从制造大国向制造强国的转变。要成功地实现这个转变,需要一大批具有创新精神的工程技术人才。高等学校承担着培养人才的重任,但是目前存在的主要问题是,大多数工科毕业生的实践能力、创新能力还远远不能适应当前激烈市场竞争对人才的要求。如何培养学生的创新精神、创新能力和实践能力,仍然是当前工程教育改革中的重要课题。在机械基础课程教学改革中,如何使传统的单一性、再现性、验证性和封闭性实验向综合性、设计性、应用性、创造性实验转变,越来越成为从事工程教育的人们关注的问题。