依法治国是我们党领导人民治理国家的基本方略,更是建设社会主义法治中国的基本保障。习近平总书记也多次强调要特别加强青少年法治教育,青少年是我们国家未来的接班人,他们法治意识素养的高低在一定层面上也决定着我们国家整体的法治意识素养水平。因此,研究如何提升初中生法治意识具有现实意义。而学校作为培养学生法治意识的主阵地,要自觉承担起相应的责任,努力为提升学生法治意识发挥关键作用。而这一关键作用的实现,需要发挥《道德与法治》课堂的作用。因此,本文尝试以《道德与法治》课堂为基础,探讨在教学过程中如何更好的实现增强学生法治意识的目的。本文主要采用文献分析法、调查研究法、课堂观察法等方式,从五个方面对如何在初中《道德与法治》课教学中增强学生法治意识进行了研究。首先对论文的基础性内容进行了的分析和介绍,具体包括研究的背景和意义,相关文献梳理以及写作的思路和方法。其次对法治意识的相关概念和培养价值进行解析。即通过对初中生进行法治意识的培养,可以达到规范学生的行为举止、落实学科核心素养、促进法治国家的建设的目的。再次是分析了法治意识内容在教材中的具体体现,包括宪法意识、规则意识、权利和义务意识、学法守法意识。然后是调查现状分析,梳理出法治意识培养取得的成效和存在的问题。最后,从加强法治教师队伍建设、挖掘与整合法治教育资源、完善法治教育的评价体系、丰富法治教育的教学方法、注重法治教育的实践性这五个维度提出了改进策略。