【摘 要】
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该研究由三个部分组成.在研究一中对大学生主观幸福感的因素结构做了探讨,通过对大学生主观幸福感的数据进行探索性因素分析,我们得到了由41个项目组成的4个大因素,分别是:"掌控因素"(由13个项目组成)、"活力因素"(由13个项目组成)、"被接纳因素"(由9个项目组成)、"放松因素"(由6个项目组成).形成的《大学生主观幸福感问卷》有比较好的信度和构想效度.研究一还探讨了不同的被试特征对主观幸福感的影
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该研究由三个部分组成.在研究一中对大学生主观幸福感的因素结构做了探讨,通过对大学生主观幸福感的数据进行探索性因素分析,我们得到了由41个项目组成的4个大因素,分别是:"掌控因素"(由13个项目组成)、"活力因素"(由13个项目组成)、"被接纳因素"(由9个项目组成)、"放松因素"(由6个项目组成).形成的《大学生主观幸福感问卷》有比较好的信度和构想效度.研究一还探讨了不同的被试特征对主观幸福感的影响,发现不同专业的学生在掌控因素上有显著差异.研究二的目的是要考察不同人格特征、自尊水平、自我和谐性、心理控制源对主观幸福感的影响.通过相关分析和回归分析,发现中国人人格中的3个维度——人际关系、外向性、处世态度——和主观幸福感关系密切,自我和谐和自尊也与主观幸福感有很密切的联系.研究三是通过个人化设计的方法,考察不同主观幸福感水平的个体在不同实验情境中的心理反应.结果发现,主观幸福感水平的确会影响到个体在生活中的态度和行为倾向,SWB水平高的人爱憎分明,对人际关系的发展更有信心.同时发现,父母亲是当代大学生最为亲密的人,他们对父母亲近、信赖、宽容,和父母的关系稳定.其次是恋人,再次是同学.
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