【摘 要】
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表演式教学看似陌生,实际上在对外汉语教学过程中,各个教学单位在教学实践中都已经自觉不自觉地使用这个方法,如“汉语桥”中文比赛,台上的汉语学习者都不同程度地展示了表演
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表演式教学看似陌生,实际上在对外汉语教学过程中,各个教学单位在教学实践中都已经自觉不自觉地使用这个方法,如“汉语桥”中文比赛,台上的汉语学习者都不同程度地展示了表演式教学的教学成果。表演式教学主要是通过编写或改写剧本,引导学生表演小品、短剧、朗诵以及其他语言类节目,锻炼学生运用语言的能力,发挥他们的主体作用和自主性,使他们能积极、主动.创造性地活学活用已经掌握的语言知识.达到切实、牢固掌握语言技能和培养语言交际能力的目的。表演式教学有其自身的特点,也有其特定的意义；在应用过程中也有其实施条件。本文对表演式教学的概念特点和理论基础,以及它的意义和应用都做了详细的论述,并针对其实施条件提出了相关的实施建议。
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