本文主要是围绕“探访苏州古城”这一主题开展研究性学习的初中美术教学案例。通过这一教学案例的实践,探讨在初中美术教学中如何利用本土美术资源开展研究性学习活动,阐述在初中美术教学中展开研究性学习过程与方法、价值以及存在问题与不足。通过本案例的研究发现,在初中美术教学中利用本土美术资源开展研究性学习的基本方法步骤:调查问卷、实地考察、确定教学内容、设立教学目标、制定教学计划、设计单元化教学活动的内容、设计学习展开学习、教学总结成果展示。本文详细阐述了如何围绕苏州古城美术资源进行研究性学习并展开教学活动。苏州古城内美术资源丰富,本文主要从中筛选了四种具有代表性的资源作为教学内容——古城墙。古桥、古典园林、老街。在文章的第四章节,用教学案例针对如何根据学情、教学内容设计单元化学习计划、设计学习单、实施研究性学习活动展开了详细的论述。通过教学实践,初中学生体验了这研究性学习的实施的过程,方法,更为重要的是通过本次研究性学习活动学生对苏州古城有了更加全面、深入的了解,同时得出研究性学习需要践行“教学共同体”的原则要结合学生的心理发展水平,为了更好的达成学习目标要开展跨学科的活动。文章的最后,对初中美术教学中围绕本土美术资源展开研究性学习活动中遇到的困难、存在的不足和问题,以及对未来的思考进行了表述。