合作与竞争是我们所处时代的主题之一。大学生学会合作与竞争,是他们适应社会生活所不可缺少的重要技能。他们具有什么样的合作、竞争人格特点,与其社会适应性又有怎样的关系,是本文重点探讨的问题。本文采用文献综述、访谈、问卷调查等研究方法,在借鉴已有研究成果的基础上,通过编制《大学生合作、竞争人格调查问卷》,对大学生合作、竞争人格现状进行调查,在此基础上研究与其社会适应性的关系,以便为大学生素质教育和人格塑造提供借鉴。本研究主要得出以下结论：(1)本研究编制的《大学生合作、竞争人格调查问卷》,由6个维度构成,分别命名为合作认知、合作情感、合作价值观、竞争认知、竞争情感、竞争价值观。问卷的理论构想与实证模型基本吻合,信效度指标均符合心理测量学的要求。(2)男女大学生在合作认知维度上差异显著,女生得分较高,其余维度差异不显著。(3)学生干部在合作认知与竞争认知维度上的得分均显著高于非学生干部,其余维度无显著差异。(4)在合作认知维度上,非独生子女的得分要显著高于独生子女。(5)生源地为城市和农村的大学生在合作、竞争人格及其维度上不存在显著性差异。(6)不同年级大学生在合作人格分问卷及其维度上差异显著,大一学生的合作总均分显著低于其它年级；在合作情感维度上,大一学生的得分显著低于其它年级；在竞争价值观和竞争认知维度上,大一学生的得分均显著低于其它三个年级；在竞争情感维度上,大一学生与大四学生的得分存在显著差异。(7)大学生合作人格总分、合作认知、合作价值观都与环境的总体适应性存在显著的正相关；竞争情感与学习适应性存在显著的负相关；合作认知、合作价值观、竞争认知对社会适应性的回归预测达到显著性水平。