目的贫困生是指家庭经济贫困而无力支付学杂费和最低生活费的大学生。贫困生与普通大学生比较,强迫症状、人际关系敏感、敌对、偏执因子存在明显差异。近年来,国内有多组针对贫困生心理健康状况的调查研究,但就新疆院校贫困生的调查研究较少,为了了解新疆高校贫困生的人格特征及心理健康状况,我们对新疆有代表性的7所高校大学本科学生进行调查,以便分析和研究新疆高校贫困生的心理特征以及影响新疆高校贫困生的心理健康状况的相关因素,根据调查结论有针对性地对贫困生采取一定的的干预策略,从而为新疆高校贫困生心理健康教育提供一些理论依据。方法按照家庭年收入<2000元或≥2000元,学校认定为贫困生,开具各种贫困证明等条件,将学生分为贫困生与非贫困生。采用分层整群抽样的方法,选取新疆自治区内7所高校(新疆大学、新疆医科大学、新疆师范大学、新疆农业大学、新疆财经大学、石河子大学、伊犁师范学院)的全日制各年级、各专业的在校本科学生3000人作为调查对象,进行问卷调查。有效问卷共2763份,其中贫困生有757人,占总调查人数的27.4%,非贫困生有2006人,占72.6%。较为全面的测查了贫困生和非贫困生的心理状况水平。结果此次调查中,贫困生有757人,占总调查人数的27.4%,非贫困生有2006人,占72.6%。男女贫困生在人际关系、抑郁及恐怖三个因子之间的差别也有统计学意义,不同年级、不同民族之间、不同生源地、不同专业之间的贫困生心理症状自评比较无明显的统计学意义。在的贫困生心理症状自评的比较中,强迫症状因子差异具有统计意义。在对贫困生组和对照组的青少年生活事件量表得分比较中人际关系(I)因子差异有统计学意义,贫困生组和对照组SCL-90各因子得分比较各类症状中除强迫症状和恐怖两项无统计差异外,其余均存在不同程度的差异。在贫困生组和对照组的社会支持得分分析比较中,客观支持、主管支持、支持利用及支持总分均有统计学差异。结论1)大学生心理健康日益增多,贫困生心理健康问题尤其严重,不容忽视。2)贫困生心理问题主要表现在人际交往困难、自卑心理严重、自我封闭、抑郁、焦虑等。3)解决贫困大学生的心理健康问题,应当采取立体、综合的模式,全方位改善影响贫困大学生心理健康的内、外因素,从社会、学校、个体等三大侧面采取相应的策略。