一直以来,中意两国在经济、文化等各个方面都保持着良好的关系,随着我国综合国力的不断增强,两国间经济、文化交流也不断增多,学习汉语的意大利人也在增加,为了顺应这种趋势,越来越多的孔子学院在意大利建立。从对外汉语教学角度来看,教师语言具有多功能性,它既是教学过程的媒介语,也是第二语言学习者的目的语,对学习者,尤其是初级阶段的学习者学习第二语言有着十分直接的影响。但当前对于对外汉语教师课堂语言的研究并不多,且多集中于一些理论层面的探索,鉴于此,笔者进入到实际课堂中进行观察,以实地录音的方式对语料进行收集再转写成文本,并结合现有理论,挑选了两个有代表性的课堂,罗列出有价值的语料进行分析研究,同时也考虑到在意大利进行对外汉语教学的特殊性。最后,希望通过自身在意大利帕多瓦大学孔子学院实习的经验,对在意初级阶段教学中教师课堂语言的影响因素及其特点进行探讨,进而得出一些有借鉴意义的结论,更好地促进汉语教学与推广。