我们的教育越来越关注人的发展，而爱情作为人的内心世界的一种圣洁的情感，是不能被排除在“人的发展”这一话题之外的，爱情教育是学校德育中不可缺少的一部分。爱情教育已被许多专家和学者关注。 本文所提及的爱隋教育不仅仅针对早恋、青春期的问题来探索，而是把爱情教育放到和生命教育的关系中来探索。爱情教育，以求通过唤醒个体的生命意识，找到学校爱情教育关注生命、实现人的全面发展的新途径。目的在于让学生懂得爱情的真谛、帮助学生获得幸福、教会学生如何做人的教育。 本文通过问卷调查法和访谈法对初中爱情教育的现状进行分析，将初中生和教师对待爱情以及爱情教育的态度进行比较，探寻初中爱情教育的价值所在，并在此基础上提出一些关于初中爱情教育的几点思考，以期对教育行政部门、教育管理者和广大教师提供一些借鉴。 论文共分为四个部分。 一、对本文的一些核心概念进行了界定，并对与爱情教育相关的概念进行了比较。 二、论述了初中爱情教育的价值，即引导初中生青春期的健康成长；引导初中生追求美好情感；影响初中生的成人期生活；弥补学校爱情教育的缺失；初中生命教育的专题之一。 三、通过问卷调查法和访谈法对初中爱情教育的现状进行分析，并将初中生和教师对待爱情以及爱情教育的态度进行比较。 四、提出关于初中爱情教育的几点思考，即初中生爱情教育，学校具有不可推卸的责任；以人为本，关注学生的需要；初中爱情教育的主要方面；初中爱情教育的主要途径。 总之，爱情教育对于当今的学校道德教育具有积极的现实意义，基于生命教育视野的爱情教育应该而且能够为个体的发展提供支持性条件。