化学课堂教学模式是指在一定教学思想指导下,为完成规定的化学教学内容和相应的目标,而建立起来的比较稳定的教学程序及其实施方法的策略体系。科学的教学模式对学生化学知识的获取,各种能力的培养有很重要的意义。中学化学教学中“交流～互动”教学模式研究的目的就是全面培养和提高学生自主学习能力,交际能力和合作意识,发展其个性特长和创新精神,促进学生在良好的互动氛围中自觉进行认知和意义建构。 本文从学习认知理论的研究出发,对中学化学教学中“交流～互动”教学模式和方法作了较为深入的研究,提出了“交流～互动”式教学方式。通过探讨“交流～互动”教学模式的设计原则,建立教学模式,讨论评价方式并进行“交流～互动”教学的设计和教学实践,对教学实践过程中的试验结果进行了分析,表明了“交流～互动”式教学模式在培养学生能力,增强学生的创新意识等方面是可行有效的。并为今后进行“交流～互动”教学的研究提供了依据。