词典用例作为词典微观结构中必不可少的重要组成成分,具有补充延伸释义,展示语法特征,提供语用知识,传递文化信息等重要作用,备受词典研究和编纂者关注。《商务馆学汉语词典》是当前学界相对权威的专门为初中级汉语水平的外国学生编写的单语学习词典,出版后受到海内外学习汉语的外国学生和外族学生的喜爱,也受到从事汉语教学的广大教师的欢迎。国内目前对于词典用例的研究主要集中在用例的来源、类型以及用例配置的原则和方法这四个方面。整体来看,词典用例的研究已经较为全面,但是针对限定词类用例的研究仍然比较欠缺,部分词典还存在着用例陈旧,长度冗余,类型单一,难度设计不合理等一系列问题。根据用例在学习词典中的重要地位,以及对外汉语学习词典用例配置尚未完善的现状,本文以《商务馆学汉语词典》中共计534个指人名词里抽样选取的65个指人名词的用例作为研究对象,运用定量与定性相结合,普遍性与特殊性相结合等的研究方法对指人名词用例进行探究,分析词典内指人名词用例的数量、类型及长度等是否合理,探讨《商务馆学汉语词典》中指人名词用例设置的优缺点,进而提出关于对外汉语学习词典用例配置的改进建议,希望对未来《商务馆学汉语词典》的修订及其他对外汉语学习词典的研究和编纂提供一定的参考和借鉴意义。本文共分为四章:第一章提出选题缘由及研究价值,通过对前人研究成果的深入解读,挖掘创新点,明确研究对象及研究方法。第二章系统分析对外汉语学习词典用例配置的理论基础,整理归纳学习词典用例的来源、类型以及用例配置的原则和方法。第三章充分了解《商务馆学汉语词典》用例配置的整体情况,以《商务馆学汉语词典》中指人名词用例为具体分析对象,采用抽样统计的方法,针对目标指人名词用例的数量、类型、长度三个方面来分析词典中的指人名词用例优缺点。第四章依据《商务馆学汉语词典》指人名词用例的优势和不足,提出关于对外汉语学习词典用例配置的改进建议,希望对外向型学习词典的研究和编纂提供一定的参考价值。