论文目的:在高中政治课教育教学中,存在着这样的问题:教师由于在师生关系问题上存在认识上的偏差、不到位导致操作上的错误,较大地影响到了师生关系的和谐和教育教学实效性的取得。因此,笔者提出的观点是:在高中政治新课程改革中,教师要致力于构建和谐的师生关系。 研究方法:实证研究和理论分析相结合、教育理论和教学实践相结合、分析展开和综合概括相结合 成果和结论:在我国高中政治新课程改革中,新课程追求“以学生为本”的教育理念、素质教育中培养人才目标的实现,要求构建和谐的师生关系,而和谐的师生关系又能够素质教育和新课程的实施形成相互促进的良性互动关系。高中政治课教师必须正视和研究当今社会的教育时空、知识源变化等一系列客观因素对和谐的师生关系提出的挑战;师生的个性、心理特征等主观因素对和谐师生关系的可能影响,我们要着眼于教育观念的转变,树立“以人为本”的和谐观念,在合理地运用现代教育手段,在课堂内外,在和学生的相互交往中,灵活地把握教育教学规律和艺术,构建起和谐的师生关系,实现学生知识、能力和态度、情感、价值观的全面发展。