加快和普及高中阶段教育已经成为我国教育发展的重点内容,新中考政策及分流的意义备受重视。家长教育期望极大程度上影响了中学生毕业分流问题。2022年1月1日起《家庭教育促进法》正式开始执行。本法的出台,再次确认了父母在未成年人全面健康成长过程中的巨大作用和重要引领意义。2019年6月国务院办公厅印发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,就推进普通高中教育教学改革、全面提高普通高中教育质量进行了系统设计和全面部署。然而,《新疆教育统计年鉴》（2019）的数据显示这一年初中毕业生总数为47.5万,高中毕业生数却降到了17.8万人,在校生52.84万人,比上年减少2.13万人、下降3.87%。新疆在国家诸多的优惠政策与大量教育投入下仍然存在学生在初中阶段辍学、毕业后更愿意出去打工等问题。父母作为孩子成长中不可或缺的一部分,在学生面对中考分流时起到了至关重要的作用。已有研究表明,父母的教育观念、教育方式对初中生毕业分流行为具有显著影响。因此,探究父母期望对初中生毕业分流意向的影响很有必要。本研究基于新疆（乌鲁木齐、伊宁、阿勒泰、阿克苏、喀什、和田）等六个城市初中在校生的调査数据,进行无序多分类Logistic回归分析发现,学生们普遍认为父母对自己的分流选择中起到了决定性作用;初中生将感知到来自父母的（学业表现、未来成就、品行表现、身心健康、人际关系等）期望越高越愿意选择继续读书,反之,则更倾向于选择直接打工就业;父母期望还影响学生对普通高中、职业高中或技术学校的选择意向,父母的高学业期望更影响着子女选择普通高中的愿望。基于此,合理引导初中生中考分流和促进高中阶段教育的发展不仅要抓学生和教师,还应当从家长下手。政府应该利用好社交媒体、提供多元信息平台,使父母对后代形成合理的学业表现期望;初中学校开设家长课堂,强调终身学习理念,使父母对子女的教育期望系统化;学校为学生较早提供生活生计规划指导,提高学生独立思考能力,可以在新中考政策下更有效帮助初中生理性分流、合理发展。