辅音连缀是英语中非常普遍的现象，辅音连缀发音的正确与否，直接影响到英语学习者的语音面貌。通过目前的研究成果发现，以英语为目的语的学习者会在学习英语的音节结构时遇到困难，英语辅音连缀的发音问题是他们遇到的难点之一。要想研究怎样使得汉族学生在发辅音连缀时犯较少的错误，首先就要研究其辅音连缀的发音特征。通过对比英汉的摩擦音以及词首辅音分布，我们发现，英、汉两种语言的摩擦音可谓“形似”而“神不似”。所谓“形似”是说英、汉两种语言中的有些摩擦音写法相同，或者听起来相似，如英语的／s／与汉语的s[s]。所谓“神不似”是指它们的具体发音部位不同。发英语的／s／音时，舌端接近上齿龈，而发汉语的s[s]音时，舌尖接近上齿背。对比英汉的词首辅音分布状况，我们发现，英语的音节首可以由一到三个辅音组成，而汉语的音节首只可以由一个辅音组成，也就是说，汉语的音节首不存在辅音连缀。英语的词首辅音连缀中，以摩擦音为首音的辅音连缀居多，因此，本文对汉族学生的摩擦音为首音的英语辅音连缀发音特征进行了个案研究。根据英、汉摩擦音以及两种语言的词首辅音分布对比的结果以及研究现状，本文预测汉族学生学习以摩擦音为首音的辅音连缀时可能存在元音插入，辅音删除，和辅音替换的发音错误；其中元音插入的错误率要高于辅音删除和辅音替换的错误率。三个辅音构成的辅音连缀错误率高于两个辅音构成的辅音连缀的错误率。“摩擦音+滑音”的错误率高于“摩擦音+流音”的错误率。通过观察汉族学生的摩擦音为首音的辅音连缀的发音发现以上预测情况属实。除此之外，在发音方法上汉族学生的“摩擦音+摩擦音”构成的辅音连缀比“摩擦音+爆破音”构成的辅音连缀的错误率高，“摩擦音+滑音”构成的辅音连缀比“摩擦音+流音”的的错误率高；在发音部位上“摩擦音+软腭音”比“摩擦音+齿龈音”错误率高，“摩擦音十齿龈音”比“摩擦音+双唇音”错误率高。本文以中介语音系学相关理论为依据，对这些现象进行了分析，并总结了汉族学生的摩擦音为首音的英语辅音连缀的发音特征。通过分析，笔者发现，标记性较高的辅音连缀其错误率也相对较高，标记性较低的，错误率相对较低。其标记性的高低与发音部位，发音方式，音响，语言的普遍性，以及母语的习得顺序都相关联。