五四新文化运动时期,在蔡元培、杜威等人教育理念的影响下,建立社团、创办杂志成为了青年学生群体之间广为流行的学生活动,《奋斗》旬刊即在这样的大背景下产生。奋斗旬刊社是由北京大学法学院内的学生朱谦之、易家钺、陈顾远、郭梦良、徐其湘等人创办的学生社团,他们在《奋斗》旬刊中向大众宣传积极向上的奋斗精神,并在这种精神的影响下对当时流行的各种思潮进行了学理上的分析,并且鼓舞青年们振奋士气,积极地投入到改造社会的革命中去。但是好景不长,奋斗旬刊社成员们激进的言论和行为导致了北洋政府的干预,在政治强力的压迫下,《奋斗》旬刊在发行了九期杂志以后就被迫停办了,奋斗旬刊社也因此被迫解散。在解散以后,奋斗旬刊社的成员们选择了不同的继续奋斗的路线,朱谦之以激昂的态度继续参加了各种社会运动和政治运动,而其他成员们则继续坚持了以创办刊物的方式来鼓舞大众的道路。在《奋斗》旬刊之后,奋斗旬刊社的成员们又接连创办了《家庭研究》、《民国日报·批评》、《评论之评论》等多种刊物,取得了一定的学术成果,也在社会上产生了一定的影响。通过这几本刊物宗旨和创刊理念的分析,可以发现从《奋斗》旬刊起,这些成员们都秉持着比较连贯一致的思想,这也是他们对五四精神的认识。奋斗旬刊社成员们之间不同的道路选择可以反应到更为广泛的学生群体之上,在国家和民族面临危机的时候,学生究竟是应当读书不忘救国,还是救国不忘读书?这是五四时期很多学生都会面临的问题,但也是一个迟迟未能得到解答的问题。奋斗旬刊社的经历可以为我们提供一个参考的角度,同时其成员易家钺的个人经历也可以为我们揭示五四运动中学生运动里不曾被提起的一面。易家钺从北大肄业后前往湖南、安徽两地的中小学里教书,在这里他发现学生运动已经发展到了暴力事件频发、教育系统崩溃的地步,面对这样的情况,易家钺开始大声疾呼无论社会形势如何纷繁复杂,学生的唯一职务永远只有读书,这或许也揭示了奋斗旬刊社成员想要表达的五四精神。