高校美育作为我国现代化美育体系建设中的重要环节，承担着培养全面发展的高级专门人才和文化传承创新的重要作用。但是，长期以来我国高校美育一直处于高等教育的边缘地带，效果并不尽如人意，其内容、方法、手段等都不能满足培养全面发展的人才的需要。高校美育资源作为高校美育生态系统的一个重要生态因子，是高校美育生态系统发生发展的基本条件。然而，当前高校美育资源建设生态不平衡问题凸显：高校美育资源短缺、分布不平衡、利用率低等都在不同程度上制约着高校美育的发展。研究高校美育资源建设问题，不仅是促进高校美育生态系统发展的需要，也是我国现代化美育体系建设的必然要求。　　本研究以教育生态学相关理论为基础，运用文献分析法、调查法、系统分析法等研究方法，以河南省 6 所不同类型的全日制普通本科高校为研究对象，考察了其当前美育资源建设状况；对其高校美育资源建设中存在的生态失衡现象进行了分析，主要表现为高校美育资源短缺、分布不平衡以及利用效率低等；然后，基于教育生态学主体与环境、遗传与变异、平衡与失衡的分析维度，从内、外部对高校美育资源建设的生态失衡进行了成因分析，内部主要从遗传因子和生态位方面阐释高校美育资源建设的困境，外部主要从政府、高校、美育教师等层面考察了高校美育资源建设的生态环境；最后，针对前文所述高校美育资源建设中的种种问题，运用教育生态学中的相关原理对高校美育资源生态化建设的对策进行了探讨，提出相应的对策建议。主要包括：拓展美育生态位，扩大高校美育资源有效供给；打破花盆效应，实现高校美育协同进化；优化美育生态环境，促进高校美育持续健康发展。