文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量,直接反映了一个人、一个民族、一个国家对于自身文化的态度,反映着国家的综合实力。高中生作为社会主义现代化建设的接班人,实现中华民族伟大复兴的主力军,他们的文化自信与否关乎着国家的命运、民族的未来。所以,培育高中生文化自信显得极其重要和紧迫。思想政治课《文化生活》是培育高中生文化自信的主阵地。但通过对重庆市内三所高中的调查和部分教师的访谈,可以看出,由于教师自身文化素养和文化自信度不高,对文化认知的教学资源开发不足,缺乏文化自觉的实践教学环节;加之高中生的文化认知不足,无法正确面对西方文化的“霸道”渗透和网络快餐文化传播的负面影响,导致他们对文化的选择缺乏理性,对民族文化的认同存在偏差,文化自觉性不高,使《文化生活》在培育高中生文化自信方面还存在一些问题。只有深入挖掘教材,深化高中生文化认知;开发《文化生活》课程资源,提高高中生文化认同;合理实施《文化生活》教学设计,增强高中生文化自觉;加强政治教师队伍建设,才能使《文化生活》教学在培育高中生文化自信中发挥出它应有的作用,提升高中生文化自信培育成效。