随着我国社会主义市场经济的不断发展,社会对人才需求不断加大的同时,也进一步多样化、全面化,当代社会需要具有合作意识、自主学习能力、创新能力的人。为了满足社会需求的变化,为现代化建设培养更多合格的人才,这就需要不断改进教育教学。在面对学生人数增多,学生的基础参差不齐,所要掌握的知识量多而各学科学时减少,学生对知识的预期也不尽相同的情况下,提高教学效率和教学质量,为社会提供更多合格的人才,这成了教育教学研究的一个课题。为应对这些问题,特提出“分层与协作”教学模式,即在教学过程中根据学生实际情况,将学生合理分层,灵活设计教学、教育小组,确立针对不同层次学生的教育,教学目标,通过组内、组际之间人际互动和协作学习,优化评价标准和评价手段,促使每一个学生在认知、情感和技能等方面都尽可能得到发展。本文选取北京体育大学教育学院2012级7班和3班作为实验对象,并随机分为实验班和对照班,将“分层与协作”教学模式应用到投掷的技术教学过程中,进行了32个学时的教学实验,并通过文献资料法、专家访谈法、教学实验法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法、对教学实验结果进行了分析。得出以下结论。(1)“分层与协作”教学模式与传统教学模式相比,能更好的体现因材施教教学原则,促进学生在学习过程中相互协作,共同进步,有效的提高学生的技评、达标与理论成绩,取得更好的教学效果。(2)在“分层与协作”教学模式下,能针对学生学习的情况,合理的安排练习内容,使每个学生都能得到不同程度的提高,且通过在学习过程中的相互协作,更好的改进学生在学习过程中出现的错误技术动作。(3)在“分层与协作”教学模式下学习,能更好的提高学生的综合素质,提高学生的教学指导能力、竞争和合作意识,有利于学生个性、团队协作精神的培养。(4)在教学过程中运用“分层与协作”教学模式,能有效提高学生的学习兴趣,融洽师生、生生关系,建立良好的学习氛围。