在对外汉语教学中,汉语学习者一般会在习得汉语的初级阶段接触到比较句的重要句型之一——“比”字句。汉语学习者在习得及使用“比”字句时常会产生偏误,本文以减少在对外汉语教学中汉语学习者的偏误为基本立足点,大致分为三个部分。第一部分主要从汉语的本体知识和对外汉语教学两个层面出发,概述近些年前人研究“比”字句的相关优秀成果,并简单划分了“比”字句的结构类型。第二部分则通过考察北京语言大学HSK动态作文语料库中“比”字句错句和收集的留学生有关“比”字句的作业、作文等语料,对留学生习得“比”字句的偏误情况作初步统计,分析留学生“比”字句偏误的类型及偏误产生的原因。最后一部分也是文章的重点内容,即对“比”字句的对外汉语教学提出意见建议。本文认为,在对外汉语教学中,除了需要注重教材编写及课程设置外,教师在课堂教学上的正确引导与示范,进行有重点有技巧的语法展示与操练,可以减少学习者的偏误,更有助于学习者准确理解和正确使用“比”字句。