随着缅甸学习汉语人数的不断增加,教材需求特别是本土汉语教材需求显得越来越突出。目前,缅甸虽有一定数量的本土汉语教材,但这些教材都还存在一定的不足之处。因此,有必要进一步研究如何编写出科学、实用的缅甸本土化汉语教材。鉴于此,本文对缅甸本土汉语教材语音部分的编写进行研究,希望可以为日后编写出更好的本土汉语教材做出一些贡献。本文研究主要采用语音调查法和对比分析法。首先,我们对25位缅族学生进行了汉语语音调查,涉及声、韵、调、音节、轻声、儿化、变调等汉语系统的全部内容。在整理分析调查资料的基础上,我们整理出缅甸学生习得汉语语音的偏误规律,并进一步归纳出缅甸学生习得汉语语音的难点。其次,选取目前在缅甸使用较广的八套教材(涵盖通用教材、本土教材和缅语版通用教材三种类型),对其语音部分的编写情况进行了对比分析,涉及语音教学内容、语音知识编排、语音练习等三个方面,希望发现现有教材语音部分编写中存在的问题。最后,在教材编写理论指导下,结合缅甸学生的习得难点,以及现有教材编写中存在的问题,提出了缅甸本土汉语教材语音部分编写设计,包括语音教学目标、语音教学内容和语音练习。