随着新课程改革的开展,素质教育的实施,新课程理念已逐步深入到地理课堂教学中。新课程理念树立了以学生为本的价值取向,要求对全体学生负责,引导学生主动、生动、活泼地参与学习,且在课堂教学中体现了“学生主体,教师主导地位”和师生互动的新型师生关系。现代信息技术具有主动性、形象性、直观性、互动性特点。利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境,可以把学生的主动性、积极性充分调动起来,使学生的创新思维与实践能力教学过程中得到有效的锻炼。由此可见,现代信息技术与地理课程整合是改变传统地理教学结构、实现地理新课改理念、实施创新人才培养的一条有效途径,也是目前国际上教育改革的趋势与潮流。本文从教学三要素和地理教学各环节两方面分析与现代信息技术整合的可行性,同时提出三种可操作的地理教学模式。