中学是连接小学教育和大学教育的中间环节,是我国基础教育的重要阶段,也是青少年成长和培养的关键阶段。为了夯实中学教育的基础,教师的素质就显得尤为重要和关键。教师作为一个特殊的职业,对学生的成长起着重要作用,承担着重要责任。作为传道授业解惑者的教师,他们的一言一行无不影响着学生,被学生学习和模仿。教师的素质对于学生而言,无疑是至关重要的。决定和影响教师的素质有多重因素,除了知识基础、专业技能、个人修养、个人性格等,还有初中教师幸福感、工作压力和心理资本状况等因素。特别是教师的职业幸福感,它不但是教师身心健康的晴雨表,还直接影响教师的教学效果,甚至在一定程度上影响我国素质教育的走向和成败。本文选取永安市初中教师群体为研究对象,聚焦他们的职业幸福感因素,研究教师工作幸福感现状并找到其中的影响因素,在此基础上从教育管理者层面寻求政策引导解决的办法。本问题研究立足于福建省永安市18所初级中学的具体情况,采用调查问卷和访谈的形式深入教师工作、生活中,全面、直接了解初中教师在生活、工作中的职业幸福感现状,仔细倾听一线教师们教师幸福感提升的真实感想和心声,总结其中存在的问题及影响因素分析,寻找教师幸福感提升的政策引导路径,为相关部门制定政策提供参考。