移动学习的应用环境与技术日趋成熟,将其应用到网络教育中的可行性和有用性逐步明朗。在国内外研究的基础上,本文从移动学习的应用技术出发,以建构主义学习理论和关联主义社会理论为基础,针对当前成人网络教育存在的一些问题,讨论了移动学习在网络教育中的应用,提出了移动学习支持的成人网络教育关键模式,深入研究了移动学习支持的网络教学模式。并用实际案例论证了移动学习支持的网络教育模式的可行性和有效性。本文的研究方法主要有:文献分析法、问卷调查法、案例研究法等教育技术学研究方法,本文研究的主要内容包括:(1)以问卷的方式进行网上调查,收集分析调查数据,对当前网络教育学习者、学习任务、学习环境进行了深入分析,得出了当前网络教育中学习者的基本特征,及其在学习中遇到的一些问题,为移动学习在网络教育中的应用提供了实证性研究基础。(2)从学习者的学习需求出发,对网络教育中课程资源的设计和开发进行了研究,提出了移动学习支持的网络课程开发模式。(3)从教师与学生的关系出发,对学习模式进行分类,并结合移动学习的特征和当前移动技术提出几种移动学习支持的教学模式,这些教学模式在网络教育实践中有重要的参考价值。本文的主要创新之处:将移动学习应用于成人网络教育之中,系统地提出了移动学习支持的课程开发模式和教学模式,并做了详细深入的探讨,对于移动学习在网络教育中的应用有重要的参考价值。