高等职业教育作为高等教育的组成部分,按照联合国教科文组织1997年颁布的世界教育分类标准,与普通高等教育培养学术型、工程型相比,高等职业教育主要是培养技术型、技能型人才,直接为社会生产、建设、管理、服务等领域提供从事生产、经营、管理服务一线的高级应用性技术人才。随着国务院《关于大力发展职业技术教育的决定》(国发[1991]55号)等一系列法规文件的相继出台,国家加大了对高职院校的扶持力度,我国的高职教育呈现了前所未有的发展势头。高等职业院校体育教育作为高等职业教育的重要组成部分和终身教育、素质教育的重要阵地,其体育目标如何能更好的实现高职院校职业性、实用性、技能型人才培养的要求,使从事未来职业岗位工作的“准职业人”具有良好的健康水平、岗位特殊身体素质储备、动作技能储备、终身体育锻炼能力和社会适应能力,正是高等职业院校教育管理部门和广大体育教育工作者深化高职体育课程教学改革,提升体育教学质量亟需研究的重要课题。本文运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑法等研究方法,对无锡地区所高职院校实施“职业实用性体育”教学的必要行和可行性进行分析,对所得的数据采用EXCEL和SPSS13.0统计软件予以录入和处理。研究结果发现:1实施“职业实用性体育”教学有利于培养学生的终身体育观,有利于发展学生的职业体能素质,有利于适应个体生存发展的需要,培养学生的心理素质。2无锡高职院校体育教师在数量、职称、学历等方面,基本上可以满足开展“职业实用性体育”教学。学生对“职业实用性体育”教学有较高的热情和需求,为“职业实用性体育”教学奠定了良好的基础,所以无锡市高职院校开展“职业实用性体育”是可行的。3无锡市高职院校的体育场地设施有了一定的改善,基本满足学校开展“职业实用性体育”教学的条件,但校与校之间的场馆条件还有一定的不均衡。4无锡地区高职院校实施“职业实用性体育”教学所面临的问题主要有:学校领导不够重视;缺乏相关书面教材;部分教师和学生对“职业实用性体育”教学项目认识不足等。其对策是加强学校领导的重视;编撰“职业实用性体育”教材;加强职业实用性体育的宣传;建设“职业实用性体育”开设模式。