近年来，我国经济取得了快速发展，综合国力也不断提高，与此同时，世界文化多元化趋势不断增强，由此世界各国对中华文化和汉语的学习热情不断提高，逐渐形成潮流。其中，孔子学院经过十年来的发展和壮大，为中国与世界的交流搭起了桥梁，使中华文化近距离地走到了西方的眼前。北美地区作为国际汉语教学的重要组成部分，孔子学院数量占据世界总数的四分之一，孔子课堂数量更是占据了世界总数的一半有余，在取得成就的同时也为世界其他地区的孔子学院发展提供了宝贵的经验。　　在关注孔子学院发展的同时，作为孔子学院发展的重要组成部分——在孔子学院任教的这些海外国际汉语教师们也应该得到足够的关注和重视，他们作为常年在异国工作的特殊群体，无论是在日常生活中还是在教学工作中，他们的跨文化视野和能力都是非常重要的。如何帮助这些海外国际汉语教师认识到中西文化的差异，以及如何利用这些文化差异进行自我调节和适应，是海外国际汉语教师顺利传播中华文化的关键。　　本研究采用定量的研究办法，首先通过问卷数据从生活性适应、工作性适应和交往性适应三个方面上横向了解北美地区海外国际汉语教师的基本适应情况，然后尝试从心理适应和社会适应两个方面出发，以北美地区海外国际汉语教师的人口统计学特点为变量，从纵向上进一步了解他们在跨文化适应过程中的个体差异。在此基础上，总结北美地区海外国际汉语教师跨文化适应的制约因素，寻求促进其跨文化适应的有效途径。