汉字是留学生学习汉语过程中的难点,相应的汉字教学成为对外汉语教学中比较薄弱的领域。随着21世纪的汉语国际教育事业迅猛发展,对外汉语教学的研究越来越受到各方的重视,随之而来的是针对汉字的对外教学研究成果越来越多,怎样提高留学生的汉字水平进而提高他们的汉语水平,已经成为教学界研究的热点之一。汉字书写偏误是留学生在写字过程中出现的错字和别字现象。通过这些偏误可以反映出教学方法、教材和学习方法等教学各个环节是如何影响留学生的汉字学习效果,呈现出其中的一些不足之处。本文针对非汉字文化圈留学生的汉字书写偏误进行了一次统计分析,并通过调查问卷对书写偏误的原因进行考察,希望对对外汉字教学尤其是汉字书写教学能够提供一些思路和具体的方案。本文的主要内容如下:第一章绪论部分介绍了研究的价值和意义、目前国内研究的现状、本文研究的范围和方法等。第二章从语料库中的错别字入手,统计了非汉字文化圈留学生书写偏误的数量、类型和特点,之后分别向对外汉语教师和留学生进行有关汉字教学的问卷调查,介绍了调查的范围和对象,并对调查的结果进行了统计。第三章从主观和客观两方面分析了非汉字文化圈留学生出现书写偏误的原因,对调查问卷中暴露出来的问题进行了研究,探讨了汉字与拼音文字代表的不同文化间的冲突如何通过在教学方法、教材、学习策略等方面的表现造成了书写偏误,试图找出有助于解决问题的对策。第四章是本文的重点部分,联系第三章的研究,针对这些原因,本文最后提出了一些对外汉字教学的实施策略。结语部分总结了全文的观点,并指出了本文创作中的一些思考。本研究在多种理论的基础上,分析了书写偏误的数据和调查问卷的结果,并对不同种类的教材练习内容进行统计,由此总结出相应的教学对策。