跨入21世纪,我国建国以来的第8次基础教育课程改革在党中央、国务院的直接领导下,正以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。这次改革,步伐之大,速度之快,难度之大,都是前7次改革所不可比拟的。在体育课程标准实施以来,确实出现了一些的变化。但是,榆林地区中学由于长期受传统理念的影响和束缚,对体育课程标准的精神没能很好地领会,因此,体育课程标准在实施过程中出现了多数令体育教师困惑的问题。这些问题如果得不到很好地处理,必然会影响体育课程标准的顺利实施。本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法和比较分析法,对榆林地区12个县的24所中学体育课程标准实施现状进行了调查,通过对调查进行分析,找出影响榆林地区中学体育课程标准实施的主要因素,并提出相应的对策,为更好地实施体育课程标准和发展阳光体育运动、推动榆林地区中学体育的发展提供理论参考依据。从总体上看,调查结果表明:1.榆林地区体育师资及中学体育场地器材仍然是阻碍我区体育课程标准实施的主要因素,它受到各地方经济、教育发展水平、及教育理念的影响,如何扶优补差,转变观念,整体推进,是榆林地区体育课程标准实施顺畅发展必须解决的重点问题。2.虽然榆林地区体育课程标准实施已取得一定进展,但对体育课程标准的重要意义和核心理念多数体育教师认识较为肤浅,教学方式、知识结构和学历层次与体育课程标准的要求还存在很大的距离。3榆林地区中学体育行政管理已形成常规化,但受升学考试体制的制约,其管理的规范性、科学性和操作性有待加强。4.通过对榆林地区中学体育的教学目标、教学内容、教学方法、教学组织形式、教学评价实施现状的调查分析,结果表明:中学体育教师在体育教学过程中从整体上把握体育课程标准的理念有待于进一步提高,在具体操作上还存在一定的差距,并没有关于这方面的具体指导。5.通过对学生的调查结果表明,由于体育理论课学时的不足,中学体育教师对学生缺乏必要的理论知识指导和讲授,学生阅读体育课本及体育刊物的习惯没有形成,造成学生体育知识欠缺。