本文从实际教学搜集到的韩国学生从零基础到学习汉语一年的时间所积累语料入手，利用中介语和偏误分析的理论，整体分析了韩国泰成中高等学校孔子课堂中国语教育院的学生们在习得初级汉语词汇上所产生的偏误，对偏误进行了细致的分类，并对其原因进行了分析总结，在此基础上对韩国学生习得初级汉语词汇上提出了一些教学建议。全文共分五部分，第一部分为绪论，明确了选题的原因和目的，说明了研究的内容和研究方法。第二部分为相关研究的综述，综合分析了前人研究的成果与不足。第三部分对偏误现象进行了分类，并对偏误现象进行了分析。第四部分为对偏误原因的总结，一是语际迁移，分为母语知识的负迁移和第一外语（英语）的影响，二是语内迁移，三是学习者回避策略的影响，四是教师教学的不足。第五部分为对教学提出的一些建议。