国家教育部在2001年出台了《义务教育英语课程标准（试用）》并且在2011年进行了修订。为了适应新的教学改革，在2000年，外语教学与研究出版社与英国麦克米伦出版（中国）有限公司编写了《英语》（新标准）实验教科书，并且在2011年对教材进行了修订。《义务教育英语课程标准（2011）》明确指出：教材要以本标准规定的课程目标和教学要求为编写依据。从2005年秋季开始,佛山市在各区初中全面使用《英语》（新标准）（外研版）。本文基于《义务教育英语课程标准（2011）》对该套教材进行分析和评价，目的是帮助一线教师了解该套教材是否满足了《义务教育英语课程标准（2011）》的各项编写要求以及是否满足了教师和学生的教学需求。目前还没有基于《英语课程标准》理念下对该套教材相关研究，理论上丰富了英语教材评价的研究，实践上对一线教师如何更有效地利用好本套教材进行教学指导，从而对学生的学习提供更好的帮助。本文基于国内外英语教材评价的相关基础上，对初中《英语》（新标准）（外研版）进行了文本分析。此外,本研究以佛山南海区桂城街道的5所初中的35位教师和150位初三学生为对象进行了问卷调查和访谈，发现使用中存在的问题，提出相应的教学策略。本文采用了定性和定量结合的方法对数据进行分析。评估发现：该套教材总体符合《英语课程标准》的各项要求，全面培养学生综合语言运用能力；同时该套教材也基本满足了教学的需要。当然该套教材存在词汇分布不均，活动的数量偏多，任务偏难等不足，需要在修订时作出改善。