随着手机应用的不断开发,以抖音、快手为主的移动短视频APP迅速火爆,极大满足了人们的娱乐需求。如今,即使不使用抖音、快手等专门化的短视频APP,微博、微信、知乎、bilibili等各大应用平台也同样设置了短视频栏目供网民使用,使网民观看、生产短视频更加便捷。但在短视频火爆的同时,网民也出现了“采纳—放弃—重新采纳”这一间歇性中辍行为。大学生群体作为网络原住民,俨然已成为短视频用户的主力军。为什么他们也存在间歇性中辍行为?他们在使用短视频时,是否真的在使用短视频中获得了有价值的信息或情感上的满足?当其觉得无用且付出成本时,使用短视频这一行为是否会引起他们的负面情绪——如焦虑等,从而使其采取间歇性中辍行为?本研究从状态焦虑视阈探讨大学生群体对短视频的间歇性中辍行为,用“认知→情感→意动”（CAC）理论与“认知因素—情感因素—间歇性中辍行为”模型更深层次地分析他们对短视频的感知价值与情绪状态,进而检验其行为结果。通过借鉴前人经验,本研究构建了相应的研究模型,同时参考成熟量表设计了问卷,共收集了379名大学生用户的有效样本。通过数据分析检验得出:大学生群体在使用移动短视频时主要以刷（大量、连续观看）短视频为主,且存在间歇性中辍行为。无论是用户的感知负向收益还是感知成本,均对间歇性中辍行为产生了显著的正向影响,大学生感知负向收益、感知成本越高,越容易采取间歇性中辍行为。而状态焦虑在感知价值（感知收益＜负向＞、感知成本）与间歇性中辍行为中发挥着显著的中介作用。本研究深层次地关注了大学生在使用移动短视频后的感知与内心真实情绪,并对作用机理进行了具体阐释,在理论层面,为目前短视频研究及间歇性中辍行为研究等丰富了视角。在实践层面提出了相关建议:各类具有短视频使用功能的平台应更加关注用户需求,优化防沉迷模式以塑造更好的用户体验;大学生群体应合理规范自身媒介使用行为,使短视频发挥更加积极的效用。