悠久的传统文化中道家思想独树一帜，具有较强的自然主义色彩，是东方生态伦理思想不竭的源泉之一，其创始人老子以洞见本根的智慧赞美自然，主张回归自然，他的代表作《道德经》中更是充满了真知灼见，并且妙语玄解人与自然的关系，使人醍醐灌顶，这些思想为我们今天开展生态道德教育提供了丰富的精神资源，也是当前生态道德教育的重要内容。在环境恶化、生态危机日趋严重的今天，老子的精湛智慧犹如洪钟巨响，穿越历史的时空震撼着当代人的精神心田，他的诸多思想内涵时至今日依然熠熠生辉，有着积极的时代价值。本文关注老子生态思想在大学生生态道德教育中的重要地位，同时在全面详实解读老子生态思想的基础上，取其精华，去其糟粕，力图探究老子生态思想对当前生态道德教育的启示意义。　　 本文以引言为首，然后正文部分从四个方面展开：　　 第一部分对老子思想中蕴含的生态智慧进行解读，分析了老子生态思想产生的社会背景及文化背景，同时对老子生态思想进行了辩证的思考，挖掘其合理内核。　　 第二部分是有关当前大学生生态道德教育现状的分析，一方面对目前大学生生态道德教育取得的成绩进行了总结，另一方面对生态道德教育在教育目标、内容、方法方面存在的问题及深刻原因进行了详述。　　 第三部分是本文的核心部分，以第二部分为基点重新梳理了老子生态思想中的合理内核，通过分析发现老子博大宏远的生态智慧所诠释的内容对生态道德教育仍有很大的借鉴空间，在此基础上提出了自己的观点与看法，老子“上善若水”、“为而不争”思想中蕴含着圣人品质的要求、“返朴归真”思想中流露着对生态精神境界的追求、“尊道贵德”思想中体现着生态价值的意蕴，这些都对生态道德教育目标有一定的启示意义；同时“少私寡欲”、“知止不殆”、“知常曰明”等思想，与当前社会发展的可持续发展、绿色消费等诸多理念有所契合，是生态道德教育的重要内容；另外老子思想中“行不言之教”、“涤除玄览”等追求与道为一的方法，同样有助于生态道德教育方法的完善。　　 第四部分在第三部分内容的基础上阐述了加强大学生生态道德教育的现实思考，提出在教育目标方面体悟老子“天人合一”，重视“生态人格”培养及生态价值观的转变；在教育内容方面既要继承传统生态思想又要发掘传统生态思想的现代价值，加强新的生态观教育；在教育方法方面要关注老子体道悟道的方法，重视在传统方法的基础上创新生态道德教育方法，合理运用现代教育技术，以增强生态道德教育的实效性。