本文是对现代汉语的一对同义方位词“里”“内”进行研究。首先是绪论部分,主要介绍选题意义;对方位词“里”“内”的研究作文献综述;并介绍研究方法和语料来源。其次是从语义和用法两个方面分别对方位词“里”和“内”进行较为详细的描述。从语义演变角度来看,可以看出方位词“里”“内”的本义和语义特点。当“里”和“内”和不同的词组合时,可以产生不同的语义。在这些语义中,两者既有相同点,也有不同点。从用法的角度来看,“里”和“内”的用法基本是相同的,都可以组成方位结构“X里”“X内”和常用介词结构“在……里/内”“从……里/内”。在此基础上,对这两个同义方位词进行辨析。然后,分析留学生学习方位词“里”和“内”产生的偏误情况。包括统计产生偏误的数量、分析偏误的类型和偏误产生的原因。留学生容易产生偏误的类型主要是方位词的误加、遗漏和错用,产生方位词的原因是母语、目的语的影响、教材和相关工具书的影响、学习策略和交际策略的影响。最后是针对留学生学习方位词“里”“内”产生的偏误和“里”“内”的不同语义做出具有可操作性的对外汉语教学设计。在设计教学过程时,要根据留学生的水平合理安排教学内容。对初级阶段的留学生来说,先讲解基本意义。对中高级阶段的留学生则讲授引申义,由浅入深、由易到难。