近年来，对外汉语教学作为一门新兴学科发展得十分迅速。尤其是2008年的奥运会和2010年上海世博会的成功举办，全球范围内出现了“汉语热”，我国对外汉语教学迎来了前所未有的发展期。虽然对外汉语教学水平在不断提高，但是汉字教学作为汉语教学的重要组成部分，一直以来没有得到应有的重视和，汉字教学严重落后，一直处于从属的地位，这造成了学生的听说和读写能力的严重不平衡，很多学生可以说一口流利的汉语，但是在读写上却处于“文盲”和“半文盲”状态，赵金铭就指出：“对西方人来说，汉语才是真正的外语。其中最困难的是汉字。汉字教学是汉语作为外语教学与汉语作为母语教学的最大区别之一。汉字是西方人继续学习汉语的瓶颈。汉字教学是汉语作为第二语言教学不同于汉语作为母语教学或其他拼音文字语言教学的最大区别之一。”泰国作为非汉字圈的汉语输入国家，对外汉字教学的地位和作用十分重要，近几年，泰国汉语教学蓬勃发展，汉字教学也得到了越来越多的重视，但是汉字教学相比较整个对外汉语教学来说却非常滞后的，这体现在泰国学校对汉字课程的及设置，教师对汉字教学方法的掌握以及学生对汉字学习的重视程度上。可以说，汉字教学已经成为汉语教学的瓶颈，成为影响学生进一步学习汉语、提高汉语的最大难题。本文着重探讨泰国汉字教学所面临的问题及对策，希望能对改变这一现状提供一些帮助。