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中国服务业隐含碳排放及其全要素生产率研究
【机 构】
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天津工业大学
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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其他文献
著名数学家和数学教育家弗赖登塔尔曾经说过：社会在不断进步，人们就必须不断学习。因此，教育中更重要的一个问题，并不是教的内容，而是如何掌握与操纵这些内容。换言之就是方法问题。教学有法，但无定法。下面是我在教学中常采用的教学方法，写于此与大家一同探讨。 一、做好预习 课前预习好，准备充分，能提高听课的效率，课后复习时间将大大减少。预习有什么作用？其一，课前准备充分，为课堂专心听讲奠定基础。其二，熟
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“国培计划”全称为“中小学教师国家级培训计划”，是教育部、财政部为提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质而实施的重要举措。2010年，中央财政支持实施“国培计划”。在北京召开的全国中小学教师培训暨“国培计划”启动实施工作会议上，教育部部长袁贵仁强调，强国必先强教，强教必先强师。加强教师培训，是深入贯彻科学发展观，促进教育公平的一项重要举措，是深入实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，也是广大
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所谓后进生是指那些潜力未被开发、学习成绩或品行暂时落后的学生，他们当中除少数有智能障碍外，绝大多数都和其他学生一样，智力正常，具有发展的潜力。因此，教师有责任、有义务,也应该有能力教育好后进学生,使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长,散发青春活力,展现亮丽风采。本人从事英语教学十几年了，在教学过程中，每届都碰到了一定数量的英语学习上的后进生，要提高英语教学质量，就必须转化这些后进生。下面是本人
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随着时代的发展，小学数学教学已不能停滞在传授基本的数学知识上，而重在培养学生的学习兴趣、学习方法和初步的逻辑思维和空间想象能力。因此，教学中要从数学学科的特性和小学生的心理出发，注重教学环节的创新。 一、创设教学情境，营造和谐氛围 数学来源于生活，生活中又充满数学。因此，教师要善于从学生熟悉的生活中创设教学情境，让数学走进生活，让学生在生活中看到数学，接触数学，激发学生学习数学的兴趣。 如在
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在农村中学教学中，由于多种因素的制约，多数农村学生缺乏创新意识和创新能力，这使真正的创新素质教育无法在学校得以正常运行。农村中学创新素质教育应以全新的观念，调动师生和社会各界人士的积极性，战胜困难，营造良好的育人环境，努力提高中学生的创新素质，为学校将来向社会输送创造性人才做好准备。 在农村中学推行创新素质教育并非易事，由于传统教育观念、教师教学模式、学生学习方法、教材内容设计、课堂评价、考试制
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新课程标准指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。”然而我们身边的学生又有多少人真正喜欢学习数学？怎样在数学教学活动中变单调、枯燥的数学问题为活生生的生活情境，将“生活问题
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良好的语文素养是一个人素质的外在表现，具有良好语文素养的人，无论在事业上或是在为人处事上均会取得成功。那么什么是语文素养呢？语文素养是以语文能力为核心，语文能力、语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。要培养语文素养，就要提高学生的写作能力。那么，如何提高学生的写作能力呢？ 一、寻找读写训练点，观察事物进行写作训练 如《燕子》一课，共写了燕子外形美和行动快两
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数学概念是一个儿童自己从物体的各种关系中建立起来的，是思维的产物，我认为幼儿数学课堂教学应该从兴趣培养着手。因为兴趣是一种积极的情感唤醒状态和认识倾向，是人们从事各种活动的内在动力。当孩子对某一事物具有兴趣时，往往可以激发起他们的主动性和潜在能力。那么，幼儿数学思维培养应该从何入手呢？ 一、联系生活学数学 日常生活活动在幼儿的一日活动中占了很大的比例，从家长的心理需要考虑，他们也希望老师更多地
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作为英语学习的敲门砖，词汇学习起着至关重要的作用。词汇要通过学习者在理解的基础上将其输入，但是在学习外语的过程中，学习者可能会因输入知识不成功而导致对此语言失去兴趣。词汇学习包括八个部分内容：语言、语法、语义、语境、句法、拼写、用法与词源。在众多因素中，笔者主要讨论一下词汇记忆。 一、疑难重重 笔者在教学过程中发现，很多学生在初学阶段对英语很感兴趣，很爱学。在学习逐渐深入后，学生不能成功掌握单
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