20世纪70年代后,美国经受着滞胀危机,一方面失业率上升,影响了人民生活;另一方面政府财政赤字增加,影响到美国的国际竞争力从而使美国的世界霸权受到冲击,这种情况使得美国人再次将关切的目光投向教育,把教育看作拯救危机的“诺亚方舟”。1983年国家教育优异委员会发表题为《国家处于危险之中:教育改革势在必行》的报告,在全国掀起了教育热潮。但是,里根、布什两位共和党总统只是口头上重视教育,实际上没有多少作为,尤其是在高等教育方面,基本上没有给与关注。但是科学技术的迅猛发展,要求各行各业的从业人员必须受过良好的教育,有很高的技能、很强的适应性,这就要求普及大学教育,进行高等教育改革。克林顿总统顺应时代发展,提出直接贷款、国民服务、调适计划等改革方案,制定一系列高等教育政策,以鼓励更多的人接受高等教育,以此推动美国的繁荣富强。从整体而言,克林顿政府的高等教育政策是成功的,在促进教育和经济发展中发挥了重大作用。因此探讨分析克林顿政府高等教育政策的背景、内容、特点,对我国政府当前的高等教育政策应有所启发。全文由引言、正文、结语和参考文献四个部分组成。正文共分为四个部分。第一部分:从经济环境、高等教育现状及克林顿的成长经历和教育观三个方面来探究克林顿政府制定高等教育政策的原因,即分析了影响政策产生的客观因素和主观因素。第二部分:概述克林顿总统第一任期的高等教育政策。重点论述在学费高涨与财政赤字的压力下,政府出台的直接贷款政策和国民服务方案,揭示两项政策的实施效果。第三部分:以翔实的资料为基础,分析第二任期克林顿政府在高等教育政策方面的调整,细述其政策内容和具体效果。第四部分:总结克林顿政府两届任期内高等教育政策的内在联系,整体评价克林顿政府高等教育政策的得失。结语:通过分析克林顿政府高等教育政策的背景、内容、特点与效果,揭示政府制定教育政策是适应时代要求的,基本上是成功的。结合我国当前高校扩招的形势,分析其对我们的借鉴意义。