对外汉语教学的目的在于培养学生运用汉语进行交际的能力，成段表达能力是语言交际能力中非常重要的组成部分。因此以培养成段表达能力为根本目的，就如何进行成段表达训练，怎样落实到教学实践中去，怎样落实到编写教材中去，尤其是怎样体现在练习题中，是对外汉语教学理论研究应该解决的很重要的一个问题。对这一问题本文从几个方面做了探讨：首先阐述了“成段表达练习研究”方面的理论成果；在此基础上，对九部各个时期具有代表性的对外汉语中级口语教材的成段表达练习题进行统计分析，通过比较统计分析对中级口语教材成段表达练习题的发展进行了历史回顾；并考察了各种成段表达练习题的功能特点以及编排顺序特点；进而据此摸索出有效成段表达练习题的类型及辅助要素；最后在分析中级口语教材的成段表达练习题的基础上，提出了一些改进中级口语教材的成段表达练习题的设想和建议。