到目前为止，我国开展的教育内审很多。比如高校财务收支审计、高校内部控制制度审计、高校校内银行审计等等。但是高校应该把教育经济效益审计作为教育内审的主旋律，加强对其的研究和实践。通过对教育部门的经济效益审计，可以监督和指导教育部门深化教学改革，充分发掘和利用好现有的教育资源，全面推行高校的素质教育；可以提高高校的办学效益；还可以指导政府和教育投资者对教育的正确投资。可见，为了使教育内审在新的世纪里呈现勃勃生机，开展高校的经济效益审计是很必要的。本篇论文选择对高校经济效益审计进行研究。 本文共分为三大部分。 第一部分，高校经济效益审计的概述及其发展状况，也就是第一章和第二章的内容。主要是理解高校经济效益审计的相关概念、特点和内容等。然后，从其国内外发展的状况中，找出我国高校经济效益审计的研究空白，作为本文的出发点。 第二部分，高校管理审计和高校经营效益审计，为第三章和第四章内容。高校管理审计分为五大部分的内容：计划机能审计、决策机能审计、控制机能审计、组织机能审计和领导机能审计；高校经营效益审计主要从预算内资金审计、预算外资金、人力资源效益审计、固定资产使用效益审计、物质设备利用效益审计以及日常生活中的经济效益审计几方面进行论述。是本文论述的重点。 第三部分，高校经济效益审计评价指标体系的建立和如何在高校开展经济效益审计。为第五章、第六章的内容。高校经济效益审计评价指标体系的建立主要有三方面：衡量产出效果的总量指标、衡量投入经济性的指标和衡量学校管理效率的指标。其次，讨论高校开展经济效益审计时应具备的内在条件、外在条件和需要做好的转变。论文的最后，是一以某校为例，在高校开展经济效益审计的实例。 高等教育部门作为社会的一个特殊的单元，虽然不能为社会创造直接的社会财富，但是其培养的学生、产出的科研成果以及自身在社会中的知明度，却能为社会创造不可估量的价值规律。因此，本篇论文选择对高校经济效益审计进行研究。