如何界定经济增长的影响因素是经济增长研究中的一个重要内容。从不同国家或地区的经济增长状况来看,影响经济增长的因素除了劳动力的数量以及物质资本的数量外,还有一个更为重要的因素,那就是人力资本。改革开放以来,我国的经济增长取得了令人瞩目的成就,但究其原因,这些成就主要来自于过度的物质资本投资,而人力本身的素质也就是人力资本投资受到了忽视。在现阶段,我国正处于由粗放型经济增长方式向集约型经济增长方式的转变过程中,人力资本投资占据着极其重要的地位。我国未来经济发展的方向将转向如何提高人力资本投资水平加人力资本对经济增长的贡献程度,促进我国经济的健康发展。因为教育投资是人力资本投资的重要组成部分,本文将会在人力资本投资的相关理论基础上对我国的教育投资对经济增长的影响进行实证分析,在整理相关文献的基础上确定了本文的思路,分析教育投资对经济增长的作用机理,以及现阶段我国教育投资以及经济增长的现状。基于上述研究思路,本文首先整理了有关教育投资的相关文献,并明确选题;其次,分析教育投资对经济增长的作用机理,并从我国人口的受教育程度、我国教育机构的建设情况、我国不同层次教育机构的教师数量、以及我国不同层次教育的毕业生人数这几个方面研究了我国从2004年-2013年教育投资的现状,从国内生产总值、人均国内生产总值、第一产业产值、第二产业产值以及第三产业产值这几个指标研究了我国经济增长的现状;第三,构建相关的理论模型,把教育投资划分为对基础教育的投资和对高等教育的投资,并把这两个层次的教育投资引入模型之中;第四,根据理论模型建立一个计量模型,并把我国各地区1999年-2013年间的面板数据带入到计量模型中进行实证分析,得出相应的结论并给出政策建议。