衡量中学生语文学习水平高低的一个重要标准就是学生的作文水平。因此作文教学在语文学科教学中，甚至在整个语文教学体系中都有着举足轻重的地位。一个学生的作文能力是他在语文素养和语文能力等方面的综合体现。然而，反观我们现在的中学语文作文教学，依然有很多的问题存在，作文课上，一方面是老师在课堂上滔滔不绝地讲授作文方法和作文技巧，另一方面是学生在写作时仍面露难色不知如何下手。教师丰富的作文教学理论和学生困窘的作文过程好像两条平行线横亘在我们中间，却无法让它们相交。近年来，随着新课程深入的改革，我们越来越意识到与语文教育家对话、交流的必要。在我国现代语文教育史上与叶圣陶、朱自清有着同等重要地位的夏丏尊先生，他有着长达近40年的语文教育研究工作经历，在长期的语文教育理论研究和实践中，他从不同的角度对语文教育的各个方面发表了一系列正确而透彻的认识和见解，从而形成了他那具有鲜明时代特征和民族特色，同时又具有创造性的语文教育思想，尤其在作文教学方面的理论在今天看来依然闪烁着智慧的光芒。夏丏尊先生在长期的语文教学实践中，继承了传统作文教学思想的精髓，并结合实际教学又有了自己新的作文理论，他对作文教学的地位及其规律性，有着非常深刻的认识。作为现代优秀的语文教育家，他考虑问题处处从教学与学生的实际情况出发，提出在作文教学中要注重对学生人格的培养，应把握好阅读和写作的关系，还指出作文练习的有效途径是从简单易行的小品文入手，建立“知行合一”的作文训练模式，这些都为作文教学理论与实践的结合开辟了一条全新的道路。本文在认真阅读相关文献资料的基础上，重点研究了夏丏尊的中学作文教学思想，通过探讨夏丏尊的中学作文教学思想，发掘夏丏尊的中学作文教学思想的现代价值，以促进当今中学语文作文教学的改革和发展。全文分为三个部分：引言、正文和结论，其中正文部分由四章构成。引言：概述本文的写作意图和夏丏尊的中学作文教学思想的研究现状。正文：概述夏丏尊的中学作文教学思想。主要从作文与做人的关系、阅读与作文的关系和怎样作文以及对当今中学作文教学的启示等几个方面来阐述。结论：全面概述夏丏尊的中学作文教学思想的价值与研究意义。