随信息技术的高速发展,教育业的发展受到了信息化技术的变革的影响。此外,当代教育技术的有序发展为纪录片视频资源供需了充足的技术与设备支持。在高中地理教学中运用纪录片影视资源为传统授课模式注入了新的血液,丰富了教材知识,延伸更多的课外知识拓宽学生的眼界,且强大的知识感染力与趣味性吸引学生,提高教学效果。本文研究首先以学习动机理论、建构主义理论、视听教育理论、地理教学论等为理论基础,采用文献法明确界定关于视频资源、纪录片与地理教学资源的特征、类型与现实价值。其次以高中学生与地理任课教师作为调查对象,采用问卷调查与访谈法方式,分析目前在高中地理教学中纪录片视频资源的使用现状与存在问题。基于此,笔者系统性整理既往学者的理论,阐述了纪录片资源的收集整理方案,基于梳理人教版必修教材知识点的基础上收集整理纪录片视频资源。最后本研究采用案例分析法以课前导入、课中讲授与课后小结三个环节介绍了高中地理教学应用纪录片视频资源的基础步骤,一一列举对应教学设计细化纪录片视频资源的使用,并提出课堂外的应用的建议。本文旨在对高中地理教学中应用纪录片视频资源中突出的难题,提出纪录片视频资源的具体应用措施。笔者期望展开的地理教学纪录片视频资源应用研究可为教师开展地理教学提供一定的参考,增强学生地理学习的效果。