伴随着智能时代产业革命的到来，各国从生产形式、组织模式到人才需求都在发生强烈的变化，人才结构由分层到扁平、技能操作方式由低端到高端日益成为了智能制造时代背景下人才工作模式的根本性特征，这为职业教育的发展带来了全局而根本的影响。比较不同国家的应对策略，借鉴别国的发展经验，对我国职业教育的战略选择具有极大的借鉴价值。
　　本文选取具有代表性的瑞士、奥地利为研究对象，以技能形成理论、社团主义理论为依据，在梳理两国技能形成的过程中，从职业教育体系的高移趋势以及职业教育与普通教育的融通趋势两个维度，对比两国职业教育体系的差异。并由此搭建研究框架，分析两国在第三轮产业革命的技术进步与产业更迭背景下的技能偏好选择，进而对智能制造生产背景下我国职业教育的战略选择进行了反思。
　　其次，基于上述研究框架对两国面对第三轮所选择的不同职业教育发展战略进行比较。瑞士以大型企业为主导，在大型企业雇主的技能偏好选择与弱行业保护政策的影响下，更加注重技能人才的一般技能培养和技能持续更新。奥地利以中小型企业为主导，在中小企业雇主的技能偏好选择之下实行强行业保护政策。两国主要企业对于主导技能的不同选择，导致了两国在应对产业变迁和结构调整时的能力与策略的明显差异。
　　最后，研究结论的得出是通过对比以上两种模式，总结其经验与不足，明确在不同社会制度背景的作用下，两国职业教育发展的不同路径。这对于智能时代背景下，我国职业教育的发展模式与战略选择具有十分重要的借鉴意义。