我国是农业大国,农业、农民、农村问题是我国经济和社会发展中的突出问题,它制约着我国的现代化进程。四川省位于我国西南部,是一个多丘陵多山脉且少数民族种类和数量都比较多的省份,农村经济发展相对落后。农村教育是农村发展状况的表征和体现,农村教育是农村发展的基础,发展农村教育在全面建设小康社会的过程中起着重要的作用。教学质量是体现教育质量的关键因素,改革开放以来,我国的农村教育教学较之以前有了较大的成果,但是与城市相比,教学质量仍然偏低。本研究广泛搜集、鉴别和整理与本课题有关的信息和资料,总结和归纳了已有的农村义务教育阶段学校教学质量问题的研究成果；在四川省选取几所典型的农村中学和小学,采用在教师群体中发放问卷进行问卷调查、找个别教师谈话和学生座谈相结合的方法,了解农村义务教育学校教学质量的实际情况；深入农村义务教育阶段学校蹲点支教,找出导致农村义务教育学校教学质量低下的影响因素,并在此基础上提出了系统的、有针对性的解决方案和对策。